valle di lacrime

Devo ancora capire se in questi giorni sia io particolarmente stanca o i ragazzi particolarmente coglioni. Lo ammetto, essendo ridotta ormai un catorcio, ho molta meno pazienza rispetto al solito (il che la dice lunga perchè il mio soprannome non è certo mai stato Giobbe). Fatto sta che con solo ciò che è accaduto da lunedi ad oggi potrei scrivere un bel memoriale.

Settimana di verifiche scritte (così durante le vacanze di pasqua non mi annoio). Ne ho beccati diversi sul "fatto" e puniti immediatamente, altri invece sono stati sgamati in fase di correzione. I miei compiti in classe sono dati a file e mi diverto pure a mettere gli esercizi random per cui anche nella stessa fila la sequenza di esercizi e di frasi non è mai la medesima. Premesso questo c'è da dire che, comunque, i compiti presentano tutti la medesima tipologia di esercizi, il medesimo grado di difficoltà etc. Insomma roba solita per cui non è che ad uno chieda un argomento che in un altro compito è assente e viceversa: a tutti vengono chieste le stesse competenze, sono le applicazioni delle conoscenze che variano. Mi spiegate come sia possibile che due amiche sedute vicine sbaglino entrambe nello stesso modo le stesse indentiche cose? Per dirne alcune: un verbo di prima coniugazione, seconda persona singolare coniugato male con la stessa desinenza sbagliata; la forma interrogativa sbagliata nello stesso identico modo; fraintendimento di una consegna identico (mentre i fraintendimenti possono essere centomila); classico esercizio: trova la domanda per questa risposta...le risposte erano diversissime e loro hanno formulato la stessa, identica, domanda. Insomma, l'evidenza era talmente lampante che non ho potuto fare se non quello che ho fatto e cioè farle sbattere entrambe davanti alla realtà, portarle a rendersi conto di quanto hanno fatto etc. Non posso certo dire sia stato un bel momento, nel senso che le due ragazzine sicuramente hanno avuto una bella lezione e per di più di fronte alla classe alla quale ho spiegato la faccenda e che ha convenuto con me che tante coincidenze tutte nel medesimo compito sono non improbabili ma IMPOSSIBILI. Spero che questa cosa sia servita da lezione a capire che le scorciatoie non ti portano da nessuna parte, che se pensi di prendere in giro il prossimo sarai "preso in giro" tu, ma non dal prossimo proprio dalla vita. La cosa peggiore è stata, tra l'altro, che la viperetta che io sono sicura abbia copiato (e la sua amica non l'accusa prendendosi la colpa), con una faccia di bronzo rimaneva imperturbabile, mentre l'altra ha versato talmente tante lacrime che avrebbe potuto risolvere i problemi di siccità in Africa!!!!

Quasi la stessa cosa mi è accaduta in seconda dove però un alunno si è "limtato" ad ispirarsi ad una compagna solo per un esercizio, il resto delle cazzate le ha scritte autonomamente. Stessa solfa in quella classe. Che poi, voglio dire, sti deficienti copiassero da uno bravo, capirei (quando andavo a scuola io funzionava così, certo non copiavi dal citrullo di turno). Invece copiano le stronzate del compagno di fianco. Infatti in tutti i casi combaciavano gli errori, le cose azzeccate non coincidevano per nulla.

La domanda è: sono diventata più brava io ad accorgermene e quindi ne sgamo di più oppure sono peggiorati loro e non sanno più copiare senza essere sgamati?